教室搬到森林里 这所幼儿园打造森林体验课程-头条焦点
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“我最爱去跃龙山上的空地里玩投石游戏了，我能将石头投得很远。”“我最爱在跃龙山上像小猴子一样爬树，我能爬得很高呢！”“我最爱跃龙山上的文峰塔，它好高好高一层一层好漂亮呀！”“我最喜欢在跃龙山上呼吸新鲜空气，听小鸟唱歌。”……在宁波市宁海县跃龙幼教集团城东园区，孩子们滔滔不绝地谈起跃龙山森林游戏。
探秘森林里的线条（央广网发 通讯员供图）
自1992年办园起，宁海县跃龙幼教集团就致力于将周边的自然资源作为幼儿重要的教育媒介。2018年，该园认识到森林拥有其独特的天然属性，便从幼儿的年龄特点、实际需要出发，在“一起去森林，发现大自然的美好”愿景下，遵循“过程优先 适时等待 关系联结”的理念，将教室搬进了森林开展森林体验课程，在与森林的互动中孩子们感悟到了生命成长的妙趣与美好。
走进森林，孩子们怀着对森林的好奇和期待不借助任务工具和辅助材料，摆弄树枝、倾听奇妙的声音、感受森林里的风、踩踩松软的树叶、闻闻叶和花的香味，自然形成的坡道成了最好的滑滑梯；观察光影的变化，树的影子、花的影子，天上漂浮的云朵……森林里的一切让孩子们产生无限遐想。
孩子们在森林里享受“风的自由”（央广网发 通讯员供图）
“为了满足孩子爱挑战的天性，在老师指导下，孩子们会沉浸在林中，全方位、全身心、全时段地体验人物角色完成生存挑战，学着辨别野外食物、掌握野外自救的方法、搭建野外栖身所、尝试用钻木取火的方法获取火源……这些生存挑战让孩子提高野外生存和生活能力。”跃龙幼教集团总园长葛亚琴说。
为了满足幼儿的游戏需要，老师支持孩子把跃龙山“移入”幼儿园内，创设了森林旅社、森林照相馆、泥巴屋、森立储蓄所社会性游戏区域。同时也利用走廊、楼梯转角等位置，创设悬垂区和小泰山森林攀爬屋，让孩子们仿佛置身于跃龙山上，并在攀爬中提升手臂力量，强健体魄。
“家长资源是我们宝贵的财富，他们自发成立了安全巡逻队，及时排除跃龙山森林公园里的危险。”该园的老师们说到家长忍不住夸赞。在森林体验游戏开展的这些年中，家长的观念也发生了改变，他们带着孩子去登山呼吸新鲜空气，与孩子一起给小鸟做鸟窝，共同参与到保护森林的行动中。
跃龙山森林公园，这所没有围墙的“幼儿园”能调动起幼儿所有的感官和能力，在“好玩、会玩、一起玩”中有效解决了高城市化造成的自然缺失症、高结构化造成的游戏退化症、高标准化造成儿童失语症。
森林不仅孕育了儿童，更助推了教师专业成长，提升了幼儿园的办园品质。据了解，该园的“森林体验课程”在2022年入选了浙江省第三届精品课程，研究经验《森林里的快乐游戏》在浙江省幼儿教育新课程“关键问题解决”研训活动中进行分享，多篇论文在CN杂志中得以发表。
